长沙航空职业技术学院文件

 

 

 

 

关于下发《毕业设计工作管理办法

（2014年修订）》的通知

 

各单位：

《毕业设计工作管理办法（2014年修订）》已由教学工作会议审定通过，现予下发，请遵照执行。

 

附件：毕业设计工作管理办法（2014年修订）

 

 

长沙航空职业技术学院

2014年11月9日

附件

 

毕业设计工作管理办法

（2014年修订）

 

毕业设计是高职教育教学的重要环节，是对学生专业基础理论知识和专业基础技能的一次综合性检验，也是对学生运用所学专业理论知识分析问题、解决问题的一次全面考核。为进一步加强毕业设计工作管理，提高毕业设计质量，特制订本办法。

一、指导思想

以高职人才培养目标和行业、企业对人才培养规格要求为基础，以检验学生综合运用专业知识和职业技能为目标，规范毕业设计工作的各个环节，扎实落实毕业设计工作，提高教育教学质量。

二、目的

毕业设计以培养学生独立工作能力为主，巩固所学知识，适当扩展专业知识面。独立工作能力的培养应包括：调查研究、文献资料的检索与采集、综合分析问题、制订方案、设计计算与绘图、实验研究、技术经济分析和组织工作以及文字、语言表达等方面，同时注意培养学生在解决工程实际问题中具有正确的指导思想，严谨的工作态度，科学的工作方法和一丝不苟的工作作风。

三、选题和审题

1.毕业设计的选题必须以人才培养目标为基础，须满足教学要求，使学生受到全面的综合训练为前提。尽可能对生产（教学、科研）有一定的现实意义，真题真做；课题的难度、深度、工作量适中,既能体现水平，又能在规定时间内完成。

2.毕业设计的题目形式主要为以下三类：工艺设计类、产品设计类和方案设计类。

题目的来源，可以是应届毕业生根据其工作单位需要提出的课题，或者是我院教师在科研或实验室、实训室建设中提出的课题，或比较成熟的假设命题，也可以是其他工厂或研究单位提出的课题。

各专业应注意逐步形成自己的特色和方向，有些课题可由几届毕业班的学生分段连续进行，不断提高。

3.毕业设计的选题由各专业教师负责提出，经专业教研室调查并落实。课题应符合因材施教的原则，有利于学生能力的发挥和提高，尽可能保证学生一人一题。

课题由各专业教学学院毕业设计指导委员会审查，经学院毕业设计工作领导小组批准后填报课题汇总表，送教务处备案。

四、指导教师安排

1.专业教研室应选派具有讲师或工程师以上职称，且具备毕业设计指导能力的教师担任课题指导教师，经专业教学学院毕业设计指导委员会审核同意后，报学院毕业设计工作领导小组审定。根据需要可以聘请相关企业的科研、工程技术人员担任指导，但必须指定本校教师联系、协助，以保证达到教学要求。

2.各课题指导教师的安排应尽量结合教师本人的专业特长。一位教师指导课题及学生不宜过多，以确保有足够的精力指导每一个学生，达到预定的教学要求。

3.专业教研室在听取学生意见的基础上，根据课题要求，组织有关人员共同协商，将课题分配到每个学生。

五、毕业设计工作中对学生的要求

1.每名学生应该主要依靠自己的努力，综合运用学过的知识和技能，在教师指导下独立地完成指定的任务，有一定工作量并保证质量。

2.每名学生应通过毕业设计，培养正确的设计或科研指导思想，认真负责，一丝不苟的工作态度，实事求是，从实际出发的工作作风。

3.每名学生都要积极参加课题的方案拟定,提出自己的见解，对总体要求有清楚的理解。对于自己承担的任务应提出具体的方案、计划，并有必要的设计计算、说明、试验数据或论证。

4.每名学生应单独写出毕业设计和绘制图纸说明书或文案。内容应包括：国内外同类课题的发展情况，方案的比较和论证、设计计算部分或试验过程、数据处理分析、原理说明、必要的图纸、结果的分析讨论、改进方向，以及参考书籍、资料等。在此基础上写出1000字左右的摘要（交毕业答辩小组事先审阅），由各专业学院归档保存。

5.每名学生都要通过答辩。答辩以毕业设计的内容为主，也可适当扩大到应掌握的与本课题有关的基础理论、基本知识和技能。

6.每名学生都须将毕业设计中的所有资料，按时间节点和要求，及时、完整地上传至世界大学城个人学习空间。

六、指导教师的职责

1.在学院毕业设计工作领导小组领导下，由专业教学学院毕业设计指导委员会指导，科学拟定课题，认真落实课题。

2.对指导的课题应做充分的准备，做到心中有数；对课题的关键部分，教师应有初步设想，并进行必要的分析、计算、设计或论证。

3.按时对所指导的每名学生下达个人设计任务书，原则上须一人一题；分配任务时，应贯彻因材施教的原则。对于综合性课题，若须多人合作完成，课题组的每一位成员要有明确的、须独自完成的子任务；对于结合生产、科研实际的课题，可根据教学要求补充提出任务。

4.在课题指导过程中，如发现学生在某些知识上有缺陷或不足，教师应指导学生自学或进行适当辅导，必要时可组织授课。

5.指导学生确定方案，制订工作计划，把握方向，并检查掌握每名学生的工作进度、质量（至少每周一次），做出必要的调整，进行必要的业务指导；每周对每个学生的指导时间不少于2小时；在指导中既要注意培养和发挥学生的独立工作能力与创造精神，不包办代替，也不能放任自流。

6.每一个阶段应审查学生的毕业设计完成的质量，记入专门的毕业设计工作记录本中，在结束时应按设计任务书的要求进行审定，并审阅学生的设计说明书、图纸或文案，写出评语。

7.负责准备该课题的答辩，指导学生做好答辩的准备工作，参与评分，课题小结等工作。

8.负责将所指导课题的全部资料（包括每个学生的1000字摘要）交教研室归档；对有水平或明显经济效益的毕业设计帮助整理发表。

9.指导教师在指导毕业设计过程中，要以世界大学城个人学习空间为平台，监控学生资料上传的完整性、实时性，并通过对上传资料的检查，及时了解学生的工作进度，同时对存在的问题及时进行纠正、指导。

10.协助和配合企业指导人员开展毕业设计指导工作，经常与企业指导人员一起研究课题的质量和进度，确保毕业设计的进度与质量。

11.在专业教学学院（专业教研室）与企业间起桥梁作用，向企业指导教师传达学院有关毕业设计工作方面的要求，协调处理或反应毕业设计中发现的问题。

七、评审与答辩

1.各二级学院按专业设置若干毕业设计答辩小组，由指导教师、有关教师、工程技术或科研人员3～5人组成（其中教师应占多数）。答辩小组设组长1人，负责主持答辩及评分，组长应由教研室主任或专业带头人担任，答辩小组其他成员由组长提名，报专业教学学院毕业设计指导委员会审核，提交学院毕业设计工作领导小组审定。

2.毕业设计经指导教师审阅，并签署审阅意见后，在答辩前，送交答辩小组其他成员评审，并签署评审意见，结果按“优、良、及格、不及格”计。

3.经答辩小组评审，评审结果为“及格”及以上的，方可进入答辩环节；由答辩小组公布答辩名单。

4.答辩应逐个进行，每个学生的答辩时间一般为30分钟左右，可对不同水平的学生提出不同程度的问题，问题主要围绕毕业设计课题，并结合专业基础知识和基础技能；如有特殊情况，同组的几个学生也可同时进行答辩，但必须逐个提问，逐个回答。

5.答辩小组根据学生答辩情况，给予学生“优、良、及格、不及格”四个等级评分。

八、成绩评定

毕业设计成绩按照平时成绩占总分的20%，毕业设计书面材料成绩占总分的40%，答辩成绩占总分的40%予以评定，最后总评按“优、良、及格、不及格”四级评定。

优秀率应控制在专业学生数的25%以内。

九、时间安排

1.各专业教学学院须在每年11月上旬完成选题，报学院领导小组审定。

2.各专业教学学院在每年11月下旬，完成课题指导教师和对应学生的课题分配工作，报学院领导小组审定。

3.各专业教学学院在每年11月份完成各项准备工作，如工作动员、调查、实习、文献查阅等。

4.各专业教学学院在每年12月上旬向学生下发“毕业设计设计任务书”。

5.每年1-5月份，正式实施毕业设计工作。学生自行完成毕业设计，指导教师定期实施指导，督促学生按时将相关材料上传至世界大学城个人学习空间。

6.每年5月上旬，学生提交毕业设计材料，由指导教师和答辩小组成员进行评审，确定答辩名单。

7.每年5月下旬，各专业教学学院实施毕业设计答辩，完成成绩评定、相关材料整理归档及材料上传工作。

8.各专业教学学院需在5月底前，完成当年毕业设计所有工作。

十、检查和评估

1.毕业设计实施期间，各专业教学学院毕业设计指导委员会，要定期检查各专业毕业设计工作小组的工作情况，对检查中发现的问题，及时进行纠正与处理。

2.各专业教学学院毕业设计指导委员会，要在每年3月份，实施中期检查，重点查看工作进度和工作质量。

3.毕业设计工作领导小组办公室，不定期督查各专业教学学院毕业设计工作实施情况，定期召开毕业设计工作专题会议，听取工作汇报，研究处理毕业设计工作中出现的共性问题，并定期向毕业设计工作领导小组汇报情况。

4.答辩结束后，各专业教学学院毕业设计指导委员会撰写毕业设计工作总结，于答辩完一周后报送毕业设计工作领导小组办公室存档。

十一、本办法自下发之日起执行，解释权属教务处。