长沙航空职业技术学院文件

 

 

 

 

关于下发《教学工作量制度

（2016修订）》的通知

 

各单位：

《教学工作量制度（2016修订）》已经教学工作例会讨论通过，院长办公会审定，现予以下发，请遵照执行。

 

 

长沙航空职业技术学院

2016年11月14日

 

教学工作量制度（2016修订）

 

为规范教师教学工作量的核计，科学合理安排教学工作，充分调动广大教师承担教学工作的积极性、主动性和创造性，加强教学建设，提高教学质量，根据学院《绩效工资改革实施方案》（院〔2016〕41号），结合学院教学工作实际，制定本制度。

一、教学工作量的组成

教学工作量是指为完成教学任务所做各项工作的劳动付出量，由授课教学工作量和非授课教学工作量组成。

（一）授课教学工作量

1.授课教学工作包括：（1）根据《专业教学标准》下达的各类理论、实践教学任务；（2）学术讲座或专题报告；（3）校级以上各类职业技能竞赛、创新创业大赛、省级以上体育竞赛项目培训或训练的授课性工作。

2.授课教学工作量以标准课时为计算单位，即一名教师在单位授课时间（一般为45分钟）在一个45人常规班级（不足45人按45人计算）完成的授课任务。

（二）非授课教学工作量

1.非授课教学工作包括：（1）主持、参与制订或审核专业教学标准、课程教学标准；（2）带培、指导新教师；（3）实践教学条件建设及持续改进；（4）考核题库建设；（5）教学资源建设；（6）主持或参与围绕教学工作而开展的各类第二课堂活动；（7）无体育课班级的学生体质健康测试；（8）经学院认定的与教学相关的其他工作。

2.非授课教学工作量以非授课课时为计算单位，即完成非授课教学工作相当于工作1小时的付出。

二、教学工作量定额

1.专任教师年额定教学工作量为340标准课时；男性55岁以上、女性50岁以上专任教师适当减少年教学工作量，额定为300标准课时。

2.双肩挑教师年最高教学工作量原则上不超过170标准课时。

3.专任教师顶岗锻炼、脱产培训、进修等，按170课时/半年、34课时/月的标准核减。

4.专任教师如因结构性问题导致授课课时不足时，可按照3:1的标准将非授课课时折算为授课课时。

5.岗位异动（专任教师岗位和其它岗位间的转任）后，工作定额按实际转岗时间分段计算。

6.没有教学经历的新教师第一年不设置工作定额，超过340授课课时部分发放超课时津贴。

三、教学工作量的计算

（一）授课教学工作量的计算

1.根据《专业教学标准》下达的教学任务

（1）理论课授课：包含制定《学期授课进度计划》、备课（含课前各种准备等）、讲课、批改作业、辅导答疑、批阅试卷、成绩评定等。

①常规班（45人及以内）按计划内的实际课时×1.0的课时系数计；

备一讲一：按计划内的实际课时×1.0的课时系数计；

  备一多讲：第一个班按实际课时×1.0的课时系数计；

            第二个班起按实际课时×0.9的课时系数计。

②授课班级以45人为基数，每增加1-10人增加0.1的课时系数，以此类推，最高不超过2.0的课时系数；

③专业新开课程。专业新开课程指学院首次开设的课程。按①、②款计算后，另增加0.2的课时系数。

（2）指导实训（实验）：包括制订实训（实验）计划与方案、实训（实验）准备、讲课、指导、批改实训（实验）报告、评定实训（实验）成绩等。

实训分校内实训及校外实训，一个班一般应由2名以上教师指导。

①校内由2名教师共同指导的实训（实验）：一个班实训（实验）一周按26学时计算。主带指导教师按实际课时×1.0的课时系数计，辅助指导教师按实际课时×0.7的课时系数计；如需要主带与辅助指导教师角色转换或有其他教师参与指导的，具体课时分配由二级教学院部根据实际情况分配，但不得超过每周26×1.7的总课时；

确系实训项目需要，而需增加指导教师人数的，最多不超过4人。由3人指导的，不超过每周2.4×26的总课时；由4人指导的，不超过每周3.2×26的总课时，具体课时分配由二级教学院部根据实际情况确定；

以45人为基数，每增加1-10人每名教师增加0.1的课时系数,以此类推。

②校外实训：指导见习性实训，教师主要负责学生的组织、教育与管理，每个教师的每周计15课时，每天计3课时；

操作性实训，教师有实际教学指导任务的，报教务处批准后，参照①款的校内实训标准计算。

（3）以项目为载体的教学做一体化课程

①常规班按计划内的实际课时×1.5的课时系数计。

②如需2名教师指导，主带指导教师按实际课时×1.5课时系数，辅助指导教师按实际课时×0.5的课时系数计；

③授课班级以45人为基数，每增加1-10人增加0.1的课时系数，依次类推，不允许合班上课。

其它需要鼓励的特色课程类型，经教学工作例会审定、院长办公会批准后，其课时计算标准另行确定。

（4）课程设计、大型作业、实物测绘

一个班至少安排2名教师指导，包括编写任务书、制定实施计划和方案、指导、管理、审阅图纸及说明书（批改作业与设计等）、评定成绩等。指导每生每周计1课时。

（5）毕业设计与答辩

①指导毕业设计，教师所指导、管理学生人数原则上不超过15人，按5课时/学生计；

②担任校内口头毕业答辩工作的教师每人每天按6课时计。

（6）体育课授课的教学工作量核定标准与理论课的相同。

2.校级以上各类职业技能竞赛、创新创业竞赛、省级以上体育竞赛项目的授课性培训训练课时，按照学院批准后的培训训练方案核计。

3.经教务处备案后的学术讲座或专题报告，每次计4课时。

专任教师超过额定工作量的部分、双肩挑教师在承担本岗位工作外完成的授课课时，发放超课时津贴。超课时津贴标准按照学院《绩效工资改革实施方案》执行，按学年发放。

（二）非授课教学工作量的计算

本款中所包含的各项工作事先均应由各院部提交具体实施计划（含工作任务及效果），经主管院领导批准后实施。待验收合格后,由教务、人事部门审核其非授课教学工作量。非授课教学工作量津贴标准按照学院《绩效工资改革实施方案》执行，按学年发放。

1. 制订专业教学标准、课程教学标准

（1）制订新专业教学标准，按每份60课时计；审核新专业教学标准，每份计10课时；

（2）修订专业教学标准，按每份20课时计；审核修订的专业教学标准，每份计5课时。

（3）制订新的课程教学标准，按每份30课时计；审核课程教学标准，每份计2课时。

（4）修订课程教学标准，按每份10课时计；审核修订的课程教学标准，每份计1课时。

2.带培、指导青年教师

按照“一带一”的方式进行，包括制定带培计划、指导备课、研究案例、审批教案、相互听课、写带培总结等；每带培、指导一名青年教师，计非授课教学工作量，每学期不超过30课时。

3.试卷命题、制卷或题库建设，每按规定和要求提供A、B两份电子稿及打印稿，计4课时。

4.担任考试监考工作，按实际考试时间，每人每小时计1课时。

5.教学资源建设，按批准的教学资源建设方案验收后核计课时。

6.实践教学现场管理，原则上按照实训场所大中小的规格给予每学年80、160、240课时，具体课时由教务处、实训与星级评价管理办公室和二级学院共同核准。

7.体育教师承担无体育课班级的学生体质健康测试工作，每班计5课时。

8.主持或参与围绕教学工作而开展的各类第二课堂活动，按批准的活动方案经验收后核计课时。

9.经学院认定的与教学相关的其他工作，按批准的实际方案经验收后核计课时。

四、课时统计与核定

1.每学年的课时由课程归口单位负责统计并报送教务处。

2.课时由教务处会同人事处审核，主管院领导审定。

五、附则

1.本制度适用于校内专任教师和“双肩挑”教师，企业兼职教师、外聘教师的教学工作量核定及课时津贴按协议约定执行。

2.本制度从2016年1月1日起试行，原有的《教学工作量制度》自行废止。

3.本制度的解释权属教务处。